Elektrizität/Magnetismus, Systemtechnik NTB, HTW Chur, Thomas Borer, 2010/11

Leitidee/Dispositionsziele

Leitidee

Das Fachhochschul-Bachelor-Studium Systemtechnik NTB bereitet begabte Nachwuchsleute auf die Übernahme von qualifizierten Aufgaben in den Bereichen Elektrotechnik, Elektronik, Maschinenbau, Informations- und Kommunikationstechnik, Mikro- und Nanotechnologie sowie Innovationsmanagement und Produktentwicklung vor.

Viele Vorgänge in technischen Systemen beruhen auf Naturgesetzen. Die spätere Ingenieurtätigkeit der Studierenden baut daher ganz wesentlich auf physikalischen Erkenntnissen und Fertigkeiten auf. Die Studierenden erlangen diese Erkenntnisse und Fertigkeiten im Physik-Unterricht, indem Vorgänge und Erscheinungen der Natur mittels kritischer Beobachtung, Experimenten, Messungen, mathematischer Beschreibung und der Entwicklung theoretischer Modelle erforscht werden.

Dispositionsziele

Die Studierenden

• kennen die physikalische Arbeitsweise: Beobachtung, Modell, Experiment, Theorie, Gesetz.
• kennen die physikalischen Erscheinungen im Verhalten von ruhenden und bewegten elektrischen Ladungen, verstehen deren Zusammenhänge und verfügen über die zu ihrer Beschreibung nötigen Begriffe.
• erkennen elektrische und magnetische Phänomene im Alltag und in technischen Anwendungen, beschreiben die Zusammenhänge verbal korrekt und entwerfen dafür ein geeignetes physikalisches Modell entwerfen.
• übertragen elektrische und magnetische Fragestellungen an einfachen Modellen auf korrekte Weise in mathematische Sprache und bewerten und analysieren die Ergebnisse im Problemkontext richtig.
• denken in Modellen, Prozessen und Systemen.
• besitzen Problemlösungs- und Umsetzungskompetenz.
• modellieren, abstrahieren, strukturieren, analysieren und synthetisieren.
• drücken sich fachsprachlich korrekt aus.
• formulieren präzise und argumentieren überzeugend.
• verfügen über ein hohes Mass an Selbstkompetenz, insbesondere über Selbstdisziplin, Leistungsbereitschaft und die Fähigkeit, analytisch und lösungsbezogen zu denken.
• erarbeiten sich neue Kenntnisse aus dem Studium schriftlicher Dokumente.
• diskutieren und bearbeiten Problemstellungen selbstständig und in Gruppen.

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