Geometrie, Technische Berufsmatura, Thomas Borer, HTW Chur, 2002/03

Leitidee / Dispositionsziele

Leitidee

Das Studium zur Erlangung der technischen Berufsmaturität soll den Studierenden einerseits eine Ergänzung der beruflichen Grundbildung und eine erweiterte Allgemeinbildung vermitteln. Andererseits sollen die Studierenden auf die Anforderungen eines Fachhochschulstudiums vorbereitet werden.

Mit der Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten im geometrisch-mathematischen und arbeitstechnischen Bereich bietet der Geometrie-Unterricht den Studierenden Hilfestellungen bei der Vorbereitung auf die Anforderungen eines Fachhochschulstudiums und beim Erwerb wichtiger Kompetenzen für ihre Berufstätigkeit. Die Studierenden sollen insbesondere im formalen, logischen und räumlichen Denken unterstützt werden sowie die Fähigkeit zu einer formal und sprachlich korrekt formulierten Analyse in geometrisch-mathematischen Fragestellungen erwerben.

Dispositionsziele

Die Studierenden

• kennen und verstehen die Grundlagen geometrischer Sätze, der Vektorgeometrie und der Trigonometrie.
• wenden die genannten Grundlagen bei der Analyse und Lösung von geometrisch-mathematischen Problemstellungen korrekt an.
• verfügen bei der Bearbeitung von mathematischen Problemstellungen über eine kritische Haltung, eine formale, logische und räumliche Denkweise sowie über eine exakte und strukturierte Arbeitsweise.
• formulieren mathematische Sachverhalte formal und sprachlich korrekt.
• eignen sich neue Kenntnisse aus dem Studium schriftlicher Unterlagen an.
• bearbeiten neue Problemstellungen selbstständig und in Gruppen.

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